Автор: kaissa

Стоит ли заставлять «ленивое» чадо? Вопрос из разряда дискуссионных.

Как и любым смотрящим вдаль людям, нам так хочется, чтобы дети как можно больше учились! Чтобы жадно и непоколебимо изучали всё, до чего можно только дотянуться. Но ребёнок упорно не разделяет взглядов родителей, и не хочет. Что же делать при такой расстановке сил?

У большинства родителей очень часто нет контакта со своим ребёнком, его не слышат, его аргументы не имеют для родителя веса. И тогда взрослый пытается действовать превентивно (как он думает – это работает), он начинает кричать, наказывать, проявлять некую агрессию. Но не работает, как, впрочем, и никогда не работало!

Если ребёнок чего-то не хочет – не отталкивайте его своим суровым поведением. Лучше услышьте его и, как взрослый человек, наделённый разумом, попробуйте его заинтересовать. Малыш охотно может делать только лишь то, что ему интересно.

Если мы говорим относительно такой интеллектуальной игры как шахматы, то тут ребёнку легче всё познать в наглядности, фигуры передвигать сможет даже он. А почувствовав вкус победы, будет стремиться всё больше и больше играть, и побеждать.

Жертвуя пешкой (2014)

Фильм-биография о легендарном американском шахматисте Роберте Фишере.

Юный Роберт достаточно с ранних лет стал циником и, уверовав в избранность игроков в шахматы, делил людей на интеллектуалов (игроков в шахматы) и обывателей (людей, которые далеки от шахмат). У Фишера были грандиозное эго и не менее грандиозная жажда побед, он с лёгкостью одерживал победу за победой…Но за один стол с ним сел Борис Спасский, на тот момент – обладатель чемпионского титула.

Бобби Фишер против всего мира (2012)

Фильм, как и прошлый, посвящён жизни гроссмейстера двадцатого века Роберта Фишера. Однако его отличие в том, что это документальный фильм. В фильме есть свидетельства современников, исторически зафиксированные данные, и красной нитью становится попытка раскрыть его неоднозначную и многогранную личность и мышление.

Королевский Гамбит (2020)

История нас переносит в события конца девяностых годов. Учитель Марио Мартинес, будучи педагогом с большой буквы, обучает детей не только своему предмету. Он на добровольных началах организует в школе шахматное сообщество, и обучает мастерству игры всех желающих детей. Но директор, посчитав футбол более перспективным и полезным для школьников спортом, лишает финансирования кружок Марио и передаёт деньги на развитие футбольной команды. Учитель, не желая мириться с решением руководства и отказываясь предавать детей, для которых это не просто игра, вкладывает собственные сбережения, чтобы отправить команду на турнир регионального масштаба.

Игра Джерри (1997)

Трогательная история от Pixar главным действующим лицом, которой стал старик Джерри. Он до глубоких лет пронёс свою любовь к шахматам.

Шахматист (2019)

Данный фильм построен на реальных событиях. Фильм переносит нас в быт и реалии беженцев из Бангладеша. Мы знакомимся с мальчиком, которого зовут Фахим Мухаммед. Его семья с трудом выживает в чужой стране и парнишка им в этом не помощник. Но находит свой талант, в чём он воистину хорош – это шахматы. Мальчик активно изучает французский и придаётся своей шахматной страсти, преуспевая в ней.

Королева в Катве (2016)

Байопик чемпионки по шахматам Фионы Футеси. Её детство началось в Уганде, в гетто. И фильм повествует о том, как она из необразованной продавщицы овощей стала той самой «Африканской королевой шахмат».

Гроссмейстер (1972)

В этом советском фильме примечательно то, что сразу несколько именитых гроссмейстеров тех лет сыграли в нём камео, то есть самих себя. Фильм про тяжёлый выбор шахматиста и человека, Сергея Хлебникова. У этого нелюдимого, необщительного человека было в жизни лишь две страсти – это девушка по имени Елена и шахматы. Настаёт необходимость сделать свой ход.

В игре мы можем выделить две основных цели: развитие и радость. Обучение в игровой форме очень эффективно и популярно, на базе этого открываются целые обучающие платформа. Это также рядом с областью социального поведения – такая же игра. Когда об игре известно всё и нового узнать невозможно, тогда на арену выходит цель «играть, чтобы радоваться», просто приятно и с удовольствием скоротать время.

Давайте обратим внимание на самый корневой вопрос. Зачем нужна игра? Стоит отделить цель от мотивации. И ответить не почему человек играет, а зачем? Как бы это банально не прозвучало, но либо чтобы выиграть, либо чтобы проиграть.

Конечно, это звучит как банально, так в то же время и странно, но всё именно так. Кто-то воскликнет, мол, я играю ради получения положительных эмоций. Всё так, соответственно, ради выигрыша, который их принесёт.

Но назревает вопрос, а разве существуют те, для кого искомый результат поражение?

Ответ логичен и на поверхности – чтобы в пустую полость складывать шахматные фигуры.

Верно, и другой правды тут нет, но есть история…

Шахматная доска именно такого формата была создана в далёком 1125 году священнослужителем, который очень любил эту игру. Церковное руководство порицало и запрещало игру, и вот наш изобретательный священник придумал складывать доску пополам. А после – прятать её среди церковных книг.

Каждый без исключения имеет в своём разуме такую функцию, как аналитика. Для некоторых это проще простого, а вот кое-кому это даётся с огромным трудом. Тут имеет место речь о навыке аналитики.

Навыки аналитики – это способность нашего разума к решению сложных ситуаций, на базе уже имеющихся фактов путём сопоставления их и грамотной оценки. Если углубиться в тему немного сильнее, то можем выделить следующие составляющие:

• разбор ситуации на её аспекты;

• сбор и классификация данных;

• качественное оперирование данными;

• поиск решения, адекватного ситуации;

• понимание сложного многосоставного материала.

Аналитические способности важны как в обучении, так и в любой умственной деятельности. А необходимы они, в первую очередь, для того чтобы видеть в целом ситуацию, возможные пути её развития, а также понимания каждой отдельной составляющей явления или ситуации.

В повседневной жизни навыки анализа будут также полезны: с ними легче познавать мир вокруг и себя, быть эффективным в общении с людьми и в донесении своей точки зрения окружающим, моделировать различные жизненные ситуации и смотреть на все возможные варианты развития событий.

В юном возрасте вышеупомянутые навыки анализа ситуации осваивать намного проще, чем во взрослом. Но в обоих случаях важным является одно – постоянная интенсивная практика. И шахматный спорт в этом вопросе идеально подойдёт для занятий.

Анализ позиций, своей и оппонента – важная часть шахматной партии. В игре ребёнок учится анализу положения – своего и соперника, старается понимать тактику, которую применяет оппонент, а на основании этого – строить план дальнейших действий, чтобы получить результат. А развитие в игре происходит абсолютно естественно и постоянно, ведь малыш уже познал вкус побед и имеет стремление развиваться, чтобы чувствовать этот вкус вновь и вновь.

Вы наверняка чувствуете свою несостоятельность как родитель, если ваше чадо:

• проявляет негатив на всех окружающих, в том числе и на вас;

• слишком много времени проводит за домашним заданием;

• избегает общения с одноклассниками и, в целом, с другими детьми;

• не проявляет интереса к учёбе, что становится причиной жалоб учителей.

И кажется «всё пропало» и тут может помочь только длительная работа с психологом, а себя вы считаете не иначе, как «отвратительным родителем». Но не стоит бить тревогу. Очень часто это можно решить просто, заняв ребёнка чем-то интересным.

В этом контексте игра в шахматы полезна следующим:

• Выплёскивание негатива – это простой способ, доступный ребёнку, чтобы хоть даже в такой форме выместить нереализованные силы. Для ребёнка очень важно ничего не копить. И именно для того, чтобы энергия была направлена в положительном русле. Если малыш хочет добиваться успехов, то пусть шахматы станут этим самым полем для самореализации, и тогда эмоциональный фон нормализируется.

• Относительно общения со сверстниками важно отметить, что иногда нет никакой проблемы. Может играть роль самое обычное отсутствие общих тем и интересов. Посудите сами, у вас ведь тоже не сильно ладится общения с людьми, если у вас нет ничего общего? Вот и ребёнок испытывает сложности. Если малыш займётся шахматами, то он обзаведётся новым интересом и соответственно новым кругом общения. Общие интересы сильнее сближают детей, чем взрослых, и ваш ребёнок может приобрести новые коммуникативные навыки, и решить эту проблему самостоятельно. Ведь для победы ему будет важно понимать психологический настрой соперника, а для этого нужно быть немножко психологом, и ребёнок неосознанно им станет.

• Также, игра в шахматы учит грамотному и бережному распределению времени, так как есть конкретные временные рамки, и в относительно короткий срок должен понять стратегию соперника, а на базе этого выстроить свои дальнейшие действия, для того чтобы одержать победу. Безусловно, развивается навык, который также распространяется на жизнь во всех её проявлениях и на все её аспекты. Соответственно, с домашним заданием ребёнок научится справляться быстро и эффективно.

• У ребёнка начнёт развиваться активное внимание, что соответственно поможет ему в достижении долгосрочных целей. Ведь шахматная партия – дело не пяти и не десяти минут, и юный шахматист вынужден внимательно следить за происходящим на доске и после каждого хода проводить анализ ситуации.

И вот так, в меру просто, можно решить проблемы своего ребёнка, просто открыв ему мир шахмат.